估算作为义务教育阶段学生数学学习需要掌握的一项关键技能,对于学生运用数学原理解决实际问题具有持续性的积极影响。小学数学教学应当把培养学生的估算意识作为一项"关键业务"。进行小学估算教学应当在对小学估算难教进行合理归因的基础上,从创设适当情境,生成估算需要;进行合理评价,丰富估算策略;引导自我监控,调整估算策略;积极体验生活,积累估算经验等方面强化学生的估算意识。
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