“双减”背景下数学作业设计的基本类型与教学案例

作者：胡利梅; 刘文; 邓永励

来源：教育科学论坛, 2023, (23): 54-56.

• “双减”背景
• 作业设计
• 数学核心素养
• 作业质量

“双减”政策明确指出全面压减作业总量和时长，坚决防止学生书面作业总量过多，杜绝机械、无效、重复性作业，其目的是减轻义务教育阶段学生的学业负担，促进中小学生德智体美劳全面发展。教师在布置作业时，要根据学生个体差异，作业内容设计要符合新课标，作业难易程度要适当，作业形式要多样化、灵活化。基于此，可把作业划分为前置性作业、讲解展示作业、趣味性作业、搜集阅读性作业、动手操作性作业、综合实践作业，以适用于学生的不同发展需求。