在中学学习中,物理不仅是一门重要的主干课程,还是后续物理学习的基础.对于中学物理教师而言,如何激发学生对物理学科的兴趣、打好物理学习及基础是他们需要深入思考的问题.在内容上,物理教学相对固定,但教学方法的优劣会极大地影响学生的学习效果.因此,教师要设计好课堂教学,发挥学生的学习潜力,特别是要培养学生的猜想与假设能力.
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