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摘要
数学是一门锻炼思维的学科,如何让高校的学生学会利用数学的理性思维去思考问题,是我们数学教师肩上不可推卸的责任。为了更好地实施上述目的,分析教学的方法应运而生,分析教学利用教育质量的数量统计和因果分析为教师提供了翔实可靠的数据支撑,避免了教师无的放矢的努力,提高了教师的教学质量,也培养了学生利用理科思维去解决实际问题的能力。本文将从传统教学的弊端、分析教学具有的优势、分析教学的影响等方面进行阐述,进一步将分析教学在高校数学领域的应用加以论证。
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数学是一门锻炼思维的学科,如何让高校的学生学会利用数学的理性思维去思考问题,是我们数学教师肩上不可推卸的责任。为了更好地实施上述目的,分析教学的方法应运而生,分析教学利用教育质量的数量统计和因果分析为教师提供了翔实可靠的数据支撑,避免了教师无的放矢的努力,提高了教师的教学质量,也培养了学生利用理科思维去解决实际问题的能力。本文将从传统教学的弊端、分析教学具有的优势、分析教学的影响等方面进行阐述,进一步将分析教学在高校数学领域的应用加以论证。
