体育课堂教学认知包括运动理论认知和运动实践认知,运动认知对学生体育与健康核心素养的培养具有重要的价值和意义。运动认知的提升可以采用理论课的方式授课,但最好的方式还是来源于运动实践当中。在目标引领内容的体育与健康学科课程标准理念指导下,通过教学实践来充分调动学生视觉、感知觉、思维决策能力的参与和发展,从而提升运动认知水平。
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