初中生抑郁状况的影响因素分析

作者：李瑾

来源：健康教育与健康促进, 2022, 17(05): 470-473.

DOI：10.16117/j.cnki.31-1974/r.202205470

• 初中生
• 抑郁
• 依恋
• 情绪自我调节效能

目的 探讨初中生依恋、情绪自我调节效能对抑郁的影响。方法 采用分层整群抽样的方法抽取上海某区2所中学6～9年级1 119名学生,采用儿童抑郁障碍自评量表、青少年依恋问卷和情绪调节自我效能感量表对其进行调查。结果 有254名(22.7%)学生存在抑郁问题。不同性别、是否独生子女和母亲受教育程度不同的初中生抑郁评分有显著性差异（P<0.05）。不同年级的学生在依恋关系和情绪调节自我效能上的差异有统计学意义；6年级学生在亲子依恋、同伴依恋和表达积极情绪管理自我效能感上显著高于7、8、9年级的学生；而在管理消极情绪自我效能感上，7年级学生最低（P<0.05）。Logisitic回归分析发现，性别、年级、亲子依恋、同伴依恋以及情绪调节自我效能是抑郁的影响因素。结论 初中生抑郁的发生受到性别、年级、亲子依恋、情绪调节自我效能的影响，应针对不同特点、不同时期的中学生开展有的放矢的心理健康教育。

• 单位
  上海市松江区精神卫生中心