课程的形成性考核是贯彻“能力导向”和金课建设等本科教学要求的重要方式，但当前的课程形成性考核指标主观性和单一性较强。本文借鉴装备体系中使命任务的相关概念，以《应用统计学》课程为例，将课程的教学目标作为课程使命，分解出学员在课程学习后应具备的能力，再以能力为导向梳理整个课程学习中的各项任务，最后基于任务的完成情况构建出课程的形成性考核指标体系。本文成果可以直接推广应用到其他课程的形成性考核指标体系构建中。
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