本文从完善课程思政改革育人成效的评价方法着手,主要采用查阅文献法和归纳法,通过查阅大量相关文献了解目前大学英语课程思政评价方法的现状,并结合针对辽宁师范大学本科生发放的601份问卷调查(外语专业除外)的部分调查结果,归纳分析当前评价方法存在的主要问题并提出相应建议,力求为完善评价体系贡献心力,使学生和教师能根据评价结果的反馈,自主完善学习和教学,最终推动大学英语课程思政改革育人目标的实现。
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