小学语文字词教学“边缘化”现象的思考探讨

作者：翟红

来源：新课程教学(电子版), 2019, (05): 46.

<正>小学语文课程中字词教学作为基础内容,对学生的阅读以及写作的影响作用较大。而纵观我国现阶段的字词教学,"边缘化"的现象较为常见。教师对字词教学的重视程度不够,不能依据合理的教学方法对学生进行综合指导。学生在字词学习中也很难保证一个积极的课程学习态度,因此教师需要将字词教学的重要性提升,从个人的教学观念以及意识出发,改革教学的基本方式,将字词教学高效化进行。