为适应社会发展及全球化的进行,我国基础教育不断的调整和革新。自建国至今,课程政策也经历着不断的改革。随着社会教育的发展,学生及其家长们对优质教育资源的追逐,"影子教育"应运而生,同时课程政策也影响着"影子教育"系统的发展。通过本研究对我国基础教育阶段课程政策发展变迁以及我国"影子教育"的发展脉络的分析,探究二者之间的具体导向情况,以期我国的教育发展更为合理。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
