语言学习者显性知识的积累决定其语言规则的掌握精准度，而隐性知识的掌握则是语言学习者语言能力的真正体现。分析将隐性知识融入大学生英语自主学习能力培养的意义，提出提高隐性知识的重视程度、突显语言技能的实践性、制订隐性知识的评价体系等路径，将大学英语课程中的隐性知识与显性知识进行充分整合，全面提升大学生的英语综合运用能力。
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