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摘要
数字媒体艺术专业在当今设计学院中成立相对较晚,设计造型基础类课程在该专业发展初期,一直随着学院的基础部统一教学,与其他专业的同类课程区别不大,甚至一样,从而导致专项训练针对性模糊,在学生升入高年级学习专业设计高阶类课程时,才发现该专业课内容中所涉及到的基础能力,未在前期基础课上得到训练和解决,未起到阶梯与递进的作用,从而使其在专业课学习中受到局限。分析基础课和专业课的脱节原因,再根据数字媒体艺术专业特点,从数字媒体艺术专业基础课的使命、培养方案、训练方向等,阐述如何在大纲、手段、工具等方面,建构更符合数字媒体艺术专业的知识框架。
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