线上线下融合的小学数学运算深度教学设计策略——以“三位数乘两位数”为例

作者：李宇韬

来源：中小学数字化教学, 2019, (11): 13-16.

• 小学数学
• 运算教学
• 深度教学
• 线上线下融合

融合线上线下优势,在实践中探索小学数学运算深度教学策略:基于网络互动学习平台以"联结—尝试—思考"路径设计自主学习活动;基于"智慧课堂"教学环境以"巩固—深化—提升"路径设计"共同解决问题"教学活动;以"算法—算理—应用"路径设计线上线下学习评价内容。