为研究目前高校综合设计等实践类课程流程和管理制度的合理性和考核公平性,该文针对综合设计课程的实施办法、流程、考核办法、课程体系和相应的模板做了专门分析。针对在用流程和管理制度存在的缺陷,对环节、制度和模板都进行了一定的调整,制定了一套切实可行的综合设计课程管理办法,并在综合设计课程中,将该研究成果投入实践。实践结果表明,采用新的管理办法后,学生在综合设计的工程能力、创新能力和主动性等方面都有了较大的提高。
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