动手实践,从感知到描述图形运动——以《轴对称(2)》为例

作者：杨汇; 章勤琼; 滕艳艳

来源：小学教学设计, 2023, (11): 58-60.

<正>【教学过程】一、翻折图形，唤醒认知师：长方形的对称轴在哪里呢？生：长方形有横着、竖着、对角线上的4条对称轴。（请学生来折一折）师：（追问）碰到什么困难了？生：我发现长方形斜着的怎么折都不能重叠在一起。

• 单位
  福建师范大学