法理学是研究法的一般理论问题的法学分支学科,由于该课程具有较强的理论性、抽象性和概括性,按照教学计划,又是在大学一年级新生刚入学时开设,这就导致了法理学教学的两难:学生学习难,老师教学难.经过系统分析发现,解决法理学“两难”的核心问题是编写一部集图形、公式、表格、图像、影像、声音、图画、文学性语言、注释为一体的纸基教材和多媒体教材。
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