摘要

在语文课堂中,有效切入文本,有助于学生在主动融入课堂中,发现有价值信息点,增强其学习的激情和好奇心。本文从文本切入的角度,提出研读文眼、互动交流和情境模拟等策略运用,对丰富学生情感的促进作用。