<正>统编版语文课本要求课堂从“对话中心”转化为“任务中心”，将学生作为中心，巧妙设置学习支架，将情境、协作、会话等学习环境要素融入到教学中，呈现学习任务，帮助学生提升阅读能力。学习支架的特点是在现有的学习效果和期望的学习目标之间建立起桥梁，在小学语文教学中，若能采用支架式阅读法，则能找到学生学习的起点，全面提升学生的阅读能力。一、基于学情状况，选择支架形式（一）形象支架，梳理故事嬗变不同的学生年龄特点、学习能力等各有不同，
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