追问：一种指向深度学习的教学行为方式

作者：吴海霞

来源：化学教与学, 2020, (04): 37-39.

• 深度学习
• 提问
• 追问

以"多功能集气瓶"的初中化学复习课为例,设定"对呼出气体的研究"的知识主线,探讨指向深度学习的追问的教学目标设定、思维载体设计、实验流程优化等内容和方式。