目的评价导学互动的加式教育(BOPPPS)教学模式在卫生政策学教学中的应用效果。方法以某医科大学卫生管理专业本科生为研究对象,将其分为实验组和对照组,分别采用BOPPPS教学模式和传统教学模式。课程教学结束后,对两组进行测试,对实验组进行问卷调查,对获得数据使用SPSS 22.0进行分析。结果实验组测试成绩高于对照组,实验组学生对BOPPPS教学效果的评价较高。结论 BOPPPS教学模式具有较强的操作性和实践性,将其应用于卫生政策学教学,能够提高学生测试成绩,收到较好的教学效果。
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