《矩阵论》作为工科研究生的一门重要数学公共基础课程,在研究生教学与科研中占有极其重要的地位。传统的主要靠老师讲解基础知识为主的课堂教学模式,很难激发研究生的学习动力和兴趣。通过课程改革,可以激发研究生的学习动力和兴趣,发掘提升研究生的自主学习能力,提高研究生的教育质量和科研水平。
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