浅谈小学数学教学中动手操作的有效性

作者：顾益萍

来源：读写算, 2020, (02): 46.

• 动手操作
• 有效

新课程背景下,动手操作这种学习方式为广大一线教师所青睐。但审视、反思一些操作活动,会发现很多没有效果或收效甚微。本文试从加强规范、明确目标、适时引导、融入思考、及时提升等方面阐述提高小学数学动手操作的有效性的策略,以求提高课堂效率,促进学生发展。