小学教育专业学生专业意识现状及对策——以川南幼专为例

作者：袁松山; 毛改; 段东升

来源：西部素质教育, 2020, 6(02): 79-80.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.202002039

• 小学教育专业
• 专业意识
• 人才培养方案

文章以川南幼专为例,首先分析了小学教育专业学生专业意识现状,以及小学教育专业学生专业意识薄弱的原因,然后从在学生选择专业阶段的招生宣传方面要突出专业意识的针对性讲解、学生入学后要开展体系化的专业意识教育两个方面阐述了小学教育专业学生专业意识培养策略。

• 单位
  川南幼儿师范高等专科学校