问题为导 教学相长——基于问题导向的小学数学深度学习研究

作者：王红伟

来源：吉林教育, 2020, (09): 67.

<正>在我国基础教育改革的不断推动下,小学数学教学的内容与方式出现了很大的变化。在多年数学教学经验的指导下,发现基于问题导向的小学数学教学模式对促进学生深度学习具有重要作用。通过数学教师的问题引导,并配合多种教学方式优化教学效果,为学生构建符合教学发展规律的问题情境,将学生进行分组,并有针对性地开展教学活动,为学生创造一个良好的学习环境,从而激发学生自主学习积极性和探究欲望,进而提升深度学习的效果。下面就小学数学而言,谈一谈基于问题导向的小学数学深度学习的反思。