历史温度与人性光芒——以“感动中国历史人物颁奖辞——近代篇”探究为例

作者：梁建红

来源：文教资料, 2019, (13): 194-195.

• 历史
• 史料研习
• 历史核心素养

触摸历史温度,感受人性光芒,把人的教育和发展作为终极目标,是历史课的灵魂。以"感动中国人物颁奖辞——近代篇"历史探究活动为活动主题,通过此次历史探究活动,让学生在活动中学会如何寻找史料、如何运用史料,对历史人物有新的认识,有利于提升学生的历史核心素养。