借助故事 前后浸透 无痕说理——六下《文言文二则》之《学弈》教学

作者：杨雯雯

来源：小学教学设计, 2020, (13): 59-60.

<正>【教学目标】1.正确、流利地朗读课文,背诵课文。2.读懂故事内容,明白学习要专心致志的道理。3.初步了解孟子,懂得运用具体事例说明观点的方法。【教学流程】板块一:前后勾连,引入学习1.出示语文园地五"词句段运用"的词语,让学生猜想选择带点字的意思。·走马观花(行走奔跑)自愧·弗如(表示姓不)