德育想象力是指德育工作者帮助个体运用道德想象力理解自我、他人与情境，对所面对的道德问题的多种可能性进行道德判断的一种能力。其实现了道德关系维度中从“人我”到“我我”之间的演变，让儿童“预见”他人感受的同时，从情感与行动上给予对方关怀和回应，使异质者“共生共融”。基于德育想象力，教育者应培育儿童的道德敏感性，增强儿童的直面痛苦力，触发儿童的情感融通点，以丰富活动、具身感悟、自我澄清的方式来引领儿童经历道德的发展。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
