信息化时代下基于深度学习的小学科学课堂构建策略

作者：薛琴

来源：新智慧, 2020, (28): 28-29.

• 信息化时代
• 深度学习
• 小学科学
• 构建策略

在小学课程体系中,科学课是一门重要课程,有效的科学教学对于学生创新能力的提升有显著效果。然而,当下小学科学课程教学存在各种问题,如教学方式单一、教学内容单调、教学理念滞后等,导致学生的学习效率不高。新教育形势下,教师应抓住时代机遇,引进信息技术,以深度学习为目标调整教学方式。因此,本文就信息化时代下如何通过优化教学手段、教学内容构建高效的小学科学课堂,充分发挥科学课程的教学价值展开探究。