寻找美育抓手,以课程实施美育

作者：夏燕靖

来源：美育学刊, 2020, 11(06): 1-11.

• 美育抓手
• 课程实施
• 全人教育
• 以美育人

在古今中外教育历史长河中,"全人教育"思想始终居于教育的主流地位,针对这一教育思想的探索,能够为推动美育积累丰富的思想源泉。在当今形势下,加强学校美育工作对于塑造人格健全、道德高尚、全面发展的新时代青年具有重要的作用和意义。然而,在学校美育实施过程中,如何真正做到推进,却是一个至关重要的现实问题。如是而言,学校美育工作需要寻找抓手,以课程实施美育就是一项行之有效的举措。相应来说,艺术学理论学科对于美育而言,是以美育和艺术教育乃至多学科教育的融合发展来扩充其教育教学的途径、开发课程、拓宽视野。归纳而言,推进学校美育课程的实施,在于增强课程服务于教育、服务于社会、服务于学生的意识。遵循美育工作的特点,弘扬中华美育精神,"以美育人、以美化人,以美培元",更是促进学校美育工作迈上新台阶,培养和造就全面发展的社会主义建设者和接班人的需要。

• 单位
  南京艺术学院