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摘要
<正>新课改实施新课改以来,配套提出的评价观是发展性评价,即评价不应该只关注学生的成绩,还应该促进学生各个方面的全方位发展。素质教育的理念旨在促进学生全面发展,为此,教学评价应该具有和素质教育相一致的评价观,即提倡评价内容动态化,评价主体多元化,评价方式多样化的发展性评价观,充分关注每一个学生的发展,认识到学生是学习的主体,教师起到的是主导作用,发挥学生的潜能,促进学生全面发展。1新课程倡导的发展性评价的基本内涵1.1评价的目的在于促进发展传统教育评价过分强调甄别和选拔功能,不论哪种考
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