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摘要
文章以滁州学院非英语专业大二学生为研究对象，采用定量与定性研究相结合的方法开展OBE理念在大学英语教学中的应用研究：采用问卷法调查学生对OBE理念导向下教学活动的接受情况、采用实验法检验OBE理念实施后对学生英语学业成绩的促学效果、借助SPSS软件验证OBE理念与实验班学生成绩是否存在相关性。研究发现：学生对OBE理念导向下设置的教学目标，教学内容，教学评价和教学反馈的接受度较高(3.5447<M<4.6152);OBE理念实施后，实验班学生的英语学业成绩提高较对照班更明显(cv=2);借助SPSS皮尔逊相关分析，OBE理念与实验班学生的成绩提高呈显著相关(P=0.028;r=0.669)。
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