融合具身认知，调动学生积极性——小学英语教学中如何提高学生口语能力

作者：张敏霞

来源：校园英语, 2021, (31): 221-222.

• 具身认知
• 小学英语
• 口语能力

在传统英语教学理念下,教师在教学过程中重视学生写的能力,针对学生读与说能力的锻炼却并未予以足够重视,使得"哑巴英语"现象普遍存在于英语学科教学活动中。在新课改持续深入背景下,针对英语教学所提出的要求也日渐提升,学生除了应具备高水平英语写作能力外,还应对学生口语能力的培养加以重视,如可通过具身认知理念的融入,创新教师教学观念,优化教学模式,提高学生口语能力。