高校教师科研领导力的影响因素研究

作者：赵迎

来源：山东师范大学学报(社会科学版), 2020, 65(02): 103-112.

DOI：10.16456/j.cnki.1001-5973.2020.02.010

• 高校教师科研领导力
• 影响因素
• 面板固定效应模型
• 面板分位数回归模型

基于2001—2017年30个省(市、自治区)的高等学校样本总体数据,运用面板固定效应模型、面板分位数回归模型等方法,系统分析高校教师科研领导力的影响因素并提出具体的政策建议。研究发现:教师特征、科研载体、基础研发投入等变量对高校教师科研领导力具有显著的影响。其中,高校教师承担或参与科研项目对科研领导力的提升作用相对最大,参与或承担科研项目每增加10%,高校教师发表的论文数量会增加6.96%;高级职称人员数量、基础研发投入、参加国际学术会议的次数每增加10%,高校教师发表的论文数量分别增加2.53%、1.55%、1.17%。

• 单位
  山东财经大学