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摘要
通过问卷调查河南省高职院校青年教师职业认同的总体情况发现,河南省高职院校青年教师职业认同度相对较高,各个维度的认可程度从高到低依次为职业自豪感、角色价值观、职业行为倾向、职业归属感、职业价值观和职业满意度。同时,河南省高职院校青年教师职业认同存在一定的差异性,其中职业自豪感呈现程度最高,职业归属感与职业满意度呈现程度较低,职业行为倾向较为稳定。职业认同在性别、年龄、学历、年收入方面不存在显著性差异,在职称、学科方面存在显著性差异。
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单位河南信息统计职业学院
