寻一方空间，安放儿童的身体、心灵和童年

作者：黄硕

来源：教育家, 2021, (41): 14-15.

<正>运动场离教室太远,体育课总是少上几分钟;图书馆、美术室等功能教室限制开放,导致资源闲置;卫生间太少,楼道太窄,课间总是"人潮涌动",有磕碰的危险;学校建筑总是清一色的豆腐块样式,缺少流线型的美学设计……在学校里,你是否有过同样的疑虑?在教育的诸要素中,空间往往最容易被忽视。上海师范大学教授江丰光近来参与了上海市教育委员会教育技术装备中心的一项课题,协助指导数十所中小学的空间重构设计与研究。