作为实现共同富裕的战略基石、践行立德树人的根本要求、提升人才培养的实际效能，高校发展型资助育人质量评价体系研究具有内在必要性。引入CIPP评价模式，分析高校发展型资助育人质量评价体系建构，提高高校发展型资助育人环境基础能力是基本前提，资源配置能力是发展保障，过程行动能力是内源核心，成果绩效能力是关键钥匙。由此，探索提出高校发展型资助育人质量评价指标体系，以期推进高校发展型资助育人高质量发展。
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