《成人教育哲学》从"逻辑与价值"的角度系统地介绍成人教育的起始逻辑、实践逻辑等基本内容,分析成人教育学的学科价值、公共价值等相关问题,提出系统思维在成人教育中的创造性应用,并探讨成人学习的"人权"思想以及成人教育知识的本质内容,进一步拓展了成人教育理论的研究视角。该书作为成人教育领域的一本哲学著作,既为成人教育工作者提供了新的研究思路,也为广大读者了解成人教育提供了理论范本。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
