精细应该是一种教育常态

作者：陈宁宁

来源：山东教育, 2018, Z4: 23.

<正>精细是一个老话题,古有"千里之堤,溃于蚁穴""不以善小而不为,不以恶小而为之""一着不慎,满盘皆输"等古训,今有精细化管理的提法,更有细节决定成败的说法。"十年树木,百年树人。"就育人而论,精细更应是着力追求的品质,是持之以恒的教育常态。精细体现了一种教育责任。作为教育者,精细更多地体现为一种担当精神,勇于负责,育人到底。细微之处见精神。比如,组织学生打扫卫生,有的班主任都五十多岁了,仍然和学生一起劳动。督促检查,从