在小学数学教学中开展趣味应用题教学活动能够培养学生的逻辑思维,高效开发其智力水平。数学知识具有枯燥乏味性的特征,一直都是教学关注的重点内容。教师需要积极创设出合适的教学情境,将趣味化的教学方式融入应用题解决过程中,加强学生学习数学知识的自信心。本文主要叙述了小学数学开展趣味应用题教学活动的有效策略。
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