对幼儿进行传统文化教育可以促进幼儿的思维发育及价值观萌芽,要达到这一目标,一方面需要政府的大力支持,另一方面也需要教师在教学过程中与家长紧密配合、言传身教,从实际行动出发引导幼儿主动学习地域传统文化,增加幼儿对传统文化的兴趣和好奇,同时文化教育需要体现地方传统文化的精华,增加文化的扩散性及传播性,让学生在学习初期养成正确的学习习惯,也为学生的后期教育打下坚实的基础。
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