三式三化：小学第三学段语文课堂“消极沉默”现象干预策略

作者：叶建松

来源：语文新读写, 2022, (24): 9-11.

课堂沉默作为课堂交往的一个重要组成部分，是发生在主体间以问题为中心的信息传递活动，但存在消极沉默和积极沉默。如何干预消极沉默，让它转化成积极沉默，从而提升学生的学习力呢？笔者结合教学实践，从甄别沉默、营造氛围、活动创设以及有效评价等多角度提出了干预的策略。