以微课为枢纽,推动“心血管生理学”线上教学

作者：白洪波; 董颀; 汪鹏; 涂永生; 卢佳怡; 李建华^*

来源：高校医学教学研究(电子版), 2020, 10(02): 60-64.

• 微课
• 心血管生理学
• 网络平台
• CBL教学法

新型冠状病毒肺炎疫情期间,线上课程以其灵活性、可自学性的特点帮助师生们实现了"停课不停学"的目标。本文介绍了广州医科大学"心血管生理学"在线开放课程建设、线上翻转课堂实践及师生互动新模式探索。实践表明,以微课为枢纽,线上教学也能取得很好的效果。

• 单位
  基础医学院; 广州医科大学