基于产教融合的入世学术团队建设实践——以常州工学院为例

作者：王召妍; 杨素君; 李静

来源：职业技术, 2021, 20(12): 37-42.

DOI：10.19552/j.cnki.issn1672-0601.2021.12.007

• 产教融合
• 入世学术团队
• “教学—科研—服务”三位一体

深化产教融合、加强校企合作是新时期完善高等教育内涵式发展的有效途径。文章梳理了产教融合发展脉络,在常州市"建设中国职教名城"的战略目标背景下,常州工学院作为地方高校,其基于产教融合的入世学术团队建设具有现实性研究价值和示范引领作用。知识产出成为产教融合的关键,结合案例文章分析了常州工学院入世学术团队的建设及近期的成果,达成学生社群、学术社群、产业社群之间对话,形成"教学—科研—服务"三位一体的价值整合。

• 单位
  深圳市第二职业技术学校; 常州工学院