基于语篇意识及思维品质的小学英语对话教学探析

作者：范文艳

来源：小学教学设计, 2022, (12): 59-62.

<正>语篇通常指一系列连续的话段或句子构成的语言整体。它可以是独白、对话（dialogue），也可以是众人交谈（multi-person interchanges）……”（黄国文，2006）。对话作为语篇的一种，应体现语篇的特质，即具有语境和情境。基于语篇意识及思维品质的对话教学不仅学习句子结构，更应该从整体情境着眼，通过关键词厘清上下文逻辑关系。换言之，通过对话中的句式结构、话题功能，帮助学生从文本走向生活，从知识走向能力，从技能走向素养。