重视倾听与传播，在童话教学中育人

作者：司天奇

来源：教书育人(学术理论), 2020, (28): 20-21.

• 小学
• 童话教学
• 倾听与传播

在小学语文教材中,童话文本故事性强,具有较高的可读性,深受小学生喜爱。对于童话教学,教师要重视利用朗读手段,让学生从倾听中理解其主旨,从欣赏中感同身受;教师要重视学生倾听与传播,以童话口述方式,展开文本与学生对话,提高学生学习效能;教师要重视童话教学的育人价值,让学生茁壮成长。

• 单位
  南通市实验小学