初中信息技术课堂教学评价的实践研究

作者：刘娟

来源：科学大众(科学教育), 2018, (07): 15.

DOI：10.16728/j.cnki.kxdz.2018.07.011

• 初中信息技术
• 课堂教学评价
• 研究与分析

在初中信息技术课堂中,教学要积极主动的做好引导者的身份,保证评价的准确性和多元性,并且利用多样化的形式来进行教学评价。只有这样,才能够更好的促进和发挥出评价的主要作用。基于此,本文就初中信息技术课堂教学评价的实践进行科学有效的研究与分析。