“探索直线平行的条件”第二课时课堂实录与反思

作者：庄严

来源：中小学数学(初中版), 2019, Z2: 33-34.

<正>"探索直线平行的条件"是一节新授课,但处处充满了探究、思考的过程,笔者尝试利用波利亚如何解题这一理论,将刚刚接触几何不久的初一学生的思维过程完全展示出来,帮助他们几何入门.现将课堂实录及感悟整理成文,与同行交流研讨.一、课堂实录第一环节:复习旧知——勾画基本图形、转换三种语言请用"文字语言"、"图形语言"、"几何语言"表述