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摘要
以中职课程标准为指导,围绕核心素养的培养目标,采用产出导向(POA)特色英语教学模式,有机科学促成学生英语综合能力和核心素养的提升。中职学校学生活跃且好奇心强、乐于接受新鲜事物、善于运用信息化手段辅助学习,但是英语口语交际能力和课程标准所要求的听说能力要求有一定的差距,结合学生学习特点,创设真实场景,搭建支架,深化并拓展学生的语言运用能力。在职业导向的层面来看,我校学生英语口语水平较低、对英美等英语母语国家的文化背景知识欠缺,对知识的运用及创新能力亟待提高。根据学情分析,我们思考以学生最终学习成果为起点,反向进行课程设计,正向开展基于产出导向的中职英语听说特色教学。设计课程地图,有效引领学生跟着课程地图的轨迹进行主动学习。制订学习成果蓝图并对学习成果分类,让学生通过科学有效的教学实践模式,输出驱动输入,继而促成静态成果和动态成果有效产出,促进英语口语输出,学生在系列活动中提高自身的英语核心素养。从听说课的总体设计思路、听说策略、教学特色、产出成果和多元拓展方面进行一一阐述。
