小学阶段的数学课程不仅要学习数与数之间的关系，还要学习几何与空间方面的知识。小学阶段的学生一般多为形象性思维，而数学学科则具有较强的逻辑性和抽象性特点，这时的学生在数学学习过程中难免会遇到难题。数形结合是连接形象思维与抽象思维的桥梁。教师在教学过程中可以应用数形结合方法，帮助学生更快、更好地理解、掌握抽象的数学知识。本文在对数形结合思想概述的基础上，分析了数形结合教学方法在小学数学课堂教学中应用的意义，并从以形辅数、建立数感等三个方面，阐述了数形结合思想在小学数学教学中的应用途径。
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