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摘要
PBS理论广泛应用于儿童问题行为的干预,经过30多年的发展,在理论及实践层面都取得一系列成果。文章对CNKI中的102篇特殊儿童问题行为的干预研究进行梳理,分别从被试、干预环境、问题行为和功能、干预策略及效果四个方面进行分析和总结,发现研究中使用的策略主要包括:前事控制、行为教导、后果处理、生态环境改善及其它变量介入策略等,且研究表明,这些方法都对特殊儿童的问题行为的干预具有积极效果。因此提出倡导教育者应当掌握一定的行为管理策略,在行为干预过程中注重问题行为的功能评估和加强问题行为干预环境的生态化。
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